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      現代多媒體教學優勢，作為一種新的教育科技，曾經走進千家萬戶。幼兒園是孩子們的樂園和生長的搖籃，隨著現代教育技術的飛速展開，信息技術的應用為幼兒園教育帶來了新氣候，使教育手段進入一個現代化的全新時期，對優化教育過程，進步教育的有效性有很大的促進作用。

      教學一體機的引入和運用也進一步提升和豐厚了我園的教育教學設備，我們不時努力于為每一位幼兒打造愈加完善、溫馨、溫馨的生活以及教學環境。

      關于幼兒教學來說，學習興味常常是他們學習的直接動力。但是興味和動機并不是天生固有的，而是經過外接事物的新穎性、共同性來滿足幼兒的探求心理的需求而惹起的。而“多媒體”的合理運用能使這些要素得到優化，更好的激起孩子的學習興味。

      多媒體幼教互動一體機可隨意地放大、減少、定格、挪動、重復顯現多種不同畫面，同時提供電視，電腦，投影，平板等功用，能大化地惹起幼兒的留意力，激起幼兒的學習興味和求知愿望，豐厚幼兒的想象力，拓展幼兒思想的空間，使其成為課堂的積極參與者，充沛地調動幼兒的自主學習才干。

      關于教員來說，從布滿粉塵的普通黑板到高清觸控的無塵化電子黑板，從封鎖的課堂教學到內外網絡化遠程互動教學，從學問有限的書到浩瀚的網絡教學資源庫，交互式多媒體數字課堂整體處置計劃讓一切設備都由多媒體講臺集中管理，教員能夠在多媒體臺啟動一切設備，并對其中止操作。

      在科技一日千里的今天，幼兒教育要以培育孩子的學習興味和良好習氣為主，運用多媒體教學一體機順應了時期展開的潮流，滿足了幼兒的求知獵奇學習心理，教學一體機在一定水平上能促進孩子探求求知心理的生長，從小培育孩子對科技產品的認知和熟習。經過這些新型科技，讓孩子在玩中學習，把被動學習變成主動學習。

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